| USO DAS FIGURAS DE CHLADNI NO ENSINO DE FÍSICA |
MÁRCIO ANTONIO DE LIMA |
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| BARALHO ESTELAR : A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS DE ASTRONOMIA ATRAVÉS DE UM JOGO DIDÁTICO |
JOÃO NEVES PASSOS DE CASTRO |
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| SIMULAÇÃO NO PHET (PHYSICS EDUCATION TECHNOLOGY) PARA LANÇAMENTO DE PROJÉTEIS E OFICINA DE CONSTRUÇÃO E LANÇAMENTO DE FOGUETES DE GARRAFAS PET |
MARCELO PEREIRA MATIAS |
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| UMA ESTRATÉGIA PARA INSERÇÃO DA FÍSICA EXPERIMENTAL NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO MÉDIO |
FLAVIO ANSELMO DA SILVA |
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| SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA ACÚSTICA FÍSICA E DA ACÚSTICA MUSICAL, RELATIVAS AOS TUBOS SONOROS, UTILIZANDO ORGANIZADORES PRÉVIOS E ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COM O TUBO DE KUNDT |
AIRTON DOS SANTOS MACIEL NETO |
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| O ENSINO DE TÓPICOS DE CINEMÁTICA ATRAVÉS DE ROBÓTICA EDUCACIONAL |
NALTILENE TEIXEIRA COSTA SILVA |
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| A IMPLEMENTAÇÃO DE UM CLUBE DE ROBÓTICA E CRIATIVIDADE : UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA FAVORECER UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA DISCIPLINA DE FÍSICA |
RICHARDSON WILKER DA SILVA MELO |
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| TERRELLA : USO DO MODELO SIMPLIFICADO DE GEODÍNAMO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO SIGNIFICATIVO DO ELETROMAGNETISMO |
ROBSON LIMA PEREIRA DO NASCIMENTO |
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| PERSONALIZAR A APRENDIZAGEM COM A UTILIZAÇÃO DO MÉTODO DE ENSINO HÍBRIDO, EM SEU MODELO DE ROTAÇÃO, ESPECIFICAMENTE COM A UTILIZAÇÃO DA SALA DE AULA INVERTIDA, POR MEIO DO DESENVOLVIMENTO DE UMA APOSTILA DE FÍSICA MODERNA, GOOGLE CLASSROOM, SIMULADORES VI |
GLEYDSON PATRICIO DE SOUZA SILVA |
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| INVESTIGANDO A EQUAÇÃO DE UMA ONDA ESTACIONÁRIA NO TEMPO E NO ESPAÇO POR MEIO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COMO ORGANIZADORES AVANÇADOS |
RODRIGO CARNEIRO DA CUNHA |
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