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TERRELLA : USO DO MODELO SIMPLIFICADO DE GEODÍNAMO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO SIGNIFICATIVO DO ELETROMAGNETISMO ROBSON LIMA PEREIRA DO NASCIMENTO
PERSONALIZAR A APRENDIZAGEM COM A UTILIZAÇÃO DO MÉTODO DE ENSINO HÍBRIDO, EM SEU MODELO DE ROTAÇÃO, ESPECIFICAMENTE COM A UTILIZAÇÃO DA SALA DE AULA INVERTIDA, POR MEIO DO DESENVOLVIMENTO DE UMA APOSTILA DE FÍSICA MODERNA, GOOGLE CLASSROOM, SIMULADORES VI GLEYDSON PATRICIO DE SOUZA SILVA
ANISOTROPIA E HETEROGENEIDADE DO ATRITO SECO ENTRE SUPERFÍCIES : UM ESTUDO EXPERIMENTAL COM APLICAÇÃO NO ENSINO MÉDIO
SEQUÊNCIA DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO SIGNIFICATIVA NO ESTUDO DAS RELAÇÕES ENTRE FÍSICA E MÚSICA EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS ENVOLVENDO O OSCILADOR DE MELDE JOEL VIEIRA DE ARAÚJO FILHO
USO DE UMA OFICINA DE RELÓGIO DE SOL COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINIO DE FÍSICA E ASTRONOMIA
TERMOELÉTRICA DO BAGAÇO DE CANA-DE-AÇÚCAR: UMA POSSIBILIDADE DE ALFABETIZAR CIENTIFICAMENTE. MAURÍCIO JOSÉ RODRIGUES
O ENSINO DA VELOCIDADE E ACELERAÇÃO INSTANTÂNEAS NAS PERSPECTIVAS ESCALAR E VETORIAL EM MOVIMENTOS RETILÍNEOS : UMA PROPOSTA PARA O 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
A MULTIDISCIPLINARIDADE SISTÊMICA COMO METODOLOGIA DE ENSINO : TENSÃO SUPERFICIAL E CAPILARIDADE NO CONTEXTO DA BIOLOGIA
A IMPORTÂNCIA DA SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL COMO MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO PARA O ENSINO DA FÍSICA
INSTRUMENTAÇÃO ELETRÔNICA COM O ARDUINO APLICADA AO ENSINO DE FÍSICA JOSÉ ALTENIS DOS SANTOS