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O JOGO DE TABULEIRO COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DA TEORIA DA RELATIVIDADE NO ENSINO MÉDIO LEANDRO CARLOS DE FREITAS CELESTINO
USO DAS FIGURAS DE CHLADNI NO ENSINO DE FÍSICA MÁRCIO ANTONIO DE LIMA
BARALHO ESTELAR : A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS DE ASTRONOMIA ATRAVÉS DE UM JOGO DIDÁTICO JOÃO NEVES PASSOS DE CASTRO
SIMULAÇÃO NO PHET (PHYSICS EDUCATION TECHNOLOGY) PARA LANÇAMENTO DE PROJÉTEIS E OFICINA DE CONSTRUÇÃO E LANÇAMENTO DE FOGUETES DE GARRAFAS PET MARCELO PEREIRA MATIAS
UMA ESTRATÉGIA PARA INSERÇÃO DA FÍSICA EXPERIMENTAL NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO MÉDIO FLAVIO ANSELMO DA SILVA
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA ACÚSTICA FÍSICA E DA ACÚSTICA MUSICAL, RELATIVAS AOS TUBOS SONOROS, UTILIZANDO ORGANIZADORES PRÉVIOS E ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COM O TUBO DE KUNDT AIRTON DOS SANTOS MACIEL NETO
O ENSINO DE TÓPICOS DE CINEMÁTICA ATRAVÉS DE ROBÓTICA EDUCACIONAL NALTILENE TEIXEIRA COSTA SILVA
A IMPLEMENTAÇÃO DE UM CLUBE DE ROBÓTICA E CRIATIVIDADE : UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA FAVORECER UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA DISCIPLINA DE FÍSICA RICHARDSON WILKER DA SILVA MELO
TERRELLA : USO DO MODELO SIMPLIFICADO DE GEODÍNAMO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO SIGNIFICATIVO DO ELETROMAGNETISMO ROBSON LIMA PEREIRA DO NASCIMENTO
PERSONALIZAR A APRENDIZAGEM COM A UTILIZAÇÃO DO MÉTODO DE ENSINO HÍBRIDO, EM SEU MODELO DE ROTAÇÃO, ESPECIFICAMENTE COM A UTILIZAÇÃO DA SALA DE AULA INVERTIDA, POR MEIO DO DESENVOLVIMENTO DE UMA APOSTILA DE FÍSICA MODERNA, GOOGLE CLASSROOM, SIMULADORES VI GLEYDSON PATRICIO DE SOUZA SILVA