O JOGO DE TABULEIRO COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DA TEORIA DA RELATIVIDADE NO ENSINO MÉDIO |
LEANDRO CARLOS DE FREITAS CELESTINO |
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USO DAS FIGURAS DE CHLADNI NO ENSINO DE FÍSICA |
MÁRCIO ANTONIO DE LIMA |
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BARALHO ESTELAR : A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS DE ASTRONOMIA ATRAVÉS DE UM JOGO DIDÁTICO |
JOÃO NEVES PASSOS DE CASTRO |
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SIMULAÇÃO NO PHET (PHYSICS EDUCATION TECHNOLOGY) PARA LANÇAMENTO DE PROJÉTEIS E OFICINA DE CONSTRUÇÃO E LANÇAMENTO DE FOGUETES DE GARRAFAS PET |
MARCELO PEREIRA MATIAS |
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UMA ESTRATÉGIA PARA INSERÇÃO DA FÍSICA EXPERIMENTAL NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO MÉDIO |
FLAVIO ANSELMO DA SILVA |
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA ACÚSTICA FÍSICA E DA ACÚSTICA MUSICAL, RELATIVAS AOS TUBOS SONOROS, UTILIZANDO ORGANIZADORES PRÉVIOS E ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COM O TUBO DE KUNDT |
AIRTON DOS SANTOS MACIEL NETO |
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O ENSINO DE TÓPICOS DE CINEMÁTICA ATRAVÉS DE ROBÓTICA EDUCACIONAL |
NALTILENE TEIXEIRA COSTA SILVA |
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A IMPLEMENTAÇÃO DE UM CLUBE DE ROBÓTICA E CRIATIVIDADE : UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA FAVORECER UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA DISCIPLINA DE FÍSICA |
RICHARDSON WILKER DA SILVA MELO |
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TERRELLA : USO DO MODELO SIMPLIFICADO DE GEODÍNAMO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO SIGNIFICATIVO DO ELETROMAGNETISMO |
ROBSON LIMA PEREIRA DO NASCIMENTO |
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PERSONALIZAR A APRENDIZAGEM COM A UTILIZAÇÃO DO MÉTODO DE ENSINO HÍBRIDO, EM SEU MODELO DE ROTAÇÃO, ESPECIFICAMENTE COM A UTILIZAÇÃO DA SALA DE AULA INVERTIDA, POR MEIO DO DESENVOLVIMENTO DE UMA APOSTILA DE FÍSICA MODERNA, GOOGLE CLASSROOM, SIMULADORES VI |
GLEYDSON PATRICIO DE SOUZA SILVA |
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